25 maj 2017

Obecny projekt, odpowiadając na te potrzeby, idzie dalej. Koncentrując się na konkretnych tematycznie źródłach — nawiązujących do rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości oraz pokazujących, w jaki sposób kształtowała się świadomość Polaków — ma na celu nie tylko omówienie wykorzystania źródeł archiwalnych w pracy edukacyjnej archiwów, ale też pogłębienie wiedzy w zakresie przygotowywania projektów wystawienniczych i wydawniczych oraz zastosowania metod pracy przydatnych w działaniach edukacyjnych realizowanych w archiwach, a także zapoznanie ze zmianami w edukacji historycznej w kontekście reformy strukturalnej i programowej.

W ramach konferencji planujemy seminarium poświęcone metodyce przygotowywania wystaw i wydawnictw popularyzujących materiały archiwalne, jak również realizacji w praktyce różnych form działań edukacyjnych. Z myślą o uczestnikach konferencji przygotowujemy „Podręcznik dobrych praktyk edukacyjnych”, przeznaczony nie tylko dla edukatorów archiwalnych, który zamierzamy dystrybuować nieodpłatnie w trakcie konferencji.

Zakładamy, że dzięki tegorocznej konferencji uda się osiągnąć następujące cele:
– uzyskamy informacje o różnorodnych możliwościach wykorzystania źródeł archiwalnych dokumentujących polskie drogi do niepodległości (2. poł. XIX w.–XX w.) w pracy edukacyjnej;
– zaktualizujemy wiedzę w zakresie przygotowywania projektów wystawienniczych i wydawniczych;
– omówione zostaną metody pracy przydatne w działaniach edukacyjnych realizowanych w archiwach;
– uzyskamy wiedzę na temat zmian w edukacji historycznej w kontekście reformy strukturalnej i programowej, niezbędną w planowaniu działań edukacyjnych archiwów;
– dojdzie do zacieśnienia współpracy między archiwami i nauczycielami wszystkich typów szkół;
– archiwa pozyskają nowych partnerów do działań popularyzujących własne zasoby archiwalne;
– zyskamy w perspektywie, dzięki współpracy ze szkołami, możliwość kształtowania potencjalnych świadomych klientów archiwów.

Obrady będą odbywały się w Warszawie ( 6–7 czerwca 2017 r.) w następujących blokach tematycznych:
1. Zmiany w edukacji historycznej w kontekście reformy strukturalnej i programowej;
2. Źródła archiwalne dokumentujące polskie drogi do niepodległości (2. poł. XIX w.–XX w.) w pracy edukacyjnej;
3. Pogłębienie wiedzy w zakresie przygotowywania projektów wystawienniczych i wydawniczych;
4. Omówienie metod pracy przydatnych w działaniach edukacyjnych realizowanych w archiwach.

Galeria

---